Образование

МБДОУ № 1 «Тополёк» имеет лицензию на осуществление образовательной деятельности от «24» июня 2013 г. № 3509, выданную Региональной службой по надзору и контролю в сфере образования Ростовской области и действующей бессрочно.

Приоритетное направление образовательной деятельности, дошкольное образование по познавательно — речевому направлению.

Программы, реализуемые в образовательной организации.

В МБДОУ используются программы и педагогические технологии, цель которых – обогащение общего, целостного развития ребёнка. Основной принцип подбора: сочетаемость и дополняемость.

Педагогический коллектив МБДОУ реализует образовательную программу дошкольного образования МБДОУ в соответствии с Федеральной образовательной программой дошкольного образования (утверждена приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 25 ноября 2022 г. № 1028) и ФГОС ДО.  Образовательная деятельность в МБДОУ направлена и на создание условий развития ребенка, открывающих возможности для его позитивной социализации, его личностного развития, развития инициативы и творческих способностей на основе сотрудничества со взрослыми и сверстниками и соответствующим возрасту видам деятельности.

Максимально допустимый объем образовательной нагрузки соответствует СанПиН — СП 2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи», утвержденные постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 28 сентября 2020 г. № 28 (зарегистрировано Министерством юстиции Российской Федерации 18 декабря 2020 г., регистрационный № 61573), действующим до 1 января 2027 г.

Режим дня соответствует возрастным особенностям детей и условиям МБДОУ. 

Учебный план разработан в соответствии с учётом следующего нормативно-правового обеспечения:

 — Федеральным законом № 273-ФЗ от 29.12.2012 года «Об образовании в Российской Федерации», с изменениями на 16 апреля 2022 года,

— Приказом Министерства просвещения РФ от 31 июля 2020 г. № 373 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам — образовательным программам дошкольного образования»

— Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 октября 2013 г. № 1155 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования» с изменениями на 21 января 2019 года,

— Федеральной образовательной программой дошкольного образования (утверждена приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 25 ноября 2022 г. № 1028)

— Федеральной адаптированной образовательной программы дошкольного образования для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья от 27.01.2023 № 72149

Учебный план ориентирован на организацию образовательной деятельности в режиме 5-ти дневной учебной недели. Данный учебный план составлен для организации деятельности с детьми дошкольного возраста с 1,5 до 7 лет.

В структуре учебного плана выделяются основная часть и вариативная часть, формируемая участниками образовательных отношений с учетом возрастных возможностей и индивидуальных различий (индивидуальных траекторий развития) детей. 

Основная часть учебного плана обеспечивает выполнение основной образовательной программы дошкольного образования на основе ФОП ДО и выполнение основной адаптированной образовательной программы дошкольного образования для группы компенсирующей направленности для детей 6-7 лет с ОНР на основе ФАОП ДО.

Вариативная часть учебного плана обеспечивает реализацию приоритетного познавательно- речевого направления МБДОУ и национально — регионального компонента.

Основная часть составляет 70 % от общего объема, отводимого на освоение основной образовательной программы дошкольного образования и предполагает комплексность подхода, обеспечивая развитие детей во всех пяти взаимодополняющих образовательных областях.  Часть, формируемая участниками образовательных отношений, составляет 30% от общего объема, отводимого на освоения детьми основной общеобразовательной программы дошкольного образования. Эта часть учебного плана, формируется участниками образовательных отношений, где представлены программы, направленные на развитие детей в одной или нескольких образовательных областях, видах деятельности и/ или культурных практиках, методики, формы организации образовательной деятельности.  

В учебный план включаются следующие структурные единицы, представляющие определенные направления развития и образования детей (далее – образовательные области):

— физическое развитие;

— познавательное развитие;

— речевое развитие;

— художественно-эстетическое развитие;

— социально-коммуникативное развитие.

Образовательный процесс в МБДОУ строится с учетом интеграции образовательных областей: «Физическое развитие», «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Художественно — эстетическое развитие», «Социально -коммуникативное развитие», интегрируются через взаимопроникновение и взаимодействие, а также через организацию различных видов детской деятельности, использование разнообразных форм и методов работы, обеспечивающих целостность образовательного процесса и решения образовательных задач.

При этом:

— с целью подготовки детей к обучению в школе в образовательную область «Речевое развитие» для детей 5-7 лет введена подготовка к обучению грамоте, которая реализуется в старшей и подготовительной группе через НОД, а также работа по коррекции речи, которая реализуется в логопедической группе, через НОД по развитию речи и индивидуальную работу с детьми.

— образовательная область «Физическое развитие» реализуется в объёме 3-х периодов НОД для детей от 3 до 7 лет, причем, 1 из периодов организуется на свежем воздухе.

Каждая образовательная область включает в себя следующие структурные единицы:

1. Образовательная область «Физическое развитие»: формирование начальных представлений о здоровом образе жизни; физическая культура.
2. Образовательная область «Познавательное развитие»: формирование элементарных математических представлений; развитие познавательно-исследовательской деятельности; ознакомление с предметным окружением; ознакомление с социальным миром; ознакомление с миром природы, формирование основ безопасности.
3. 3. Образовательная область «Речевое развитие»: развитие речи; подготовка к обучению грамоте, чтение художественной литературы.

4.Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие»: приобщение к искусству; изобразительная деятельность; конструктивно-модельная деятельность; музыкальная деятельность.

5. 5. Образовательная область «Социально-коммуникативное развитие»: социализация, развитие общения, нравственно – патриотическое воспитание; ребенок в семье и обществе; самообслуживание, самостоятельность, трудовое воспитание.

Учитывая специфику дошкольного образования — отсутствие предметного характера содержания образования на данной ступени, реализацию образовательных областей через детские виды деятельности, — учебном плане представлена следующая структура образовательного процесса: 

• непосредственно образовательная деятельность
• образовательная деятельность и культурные практики в режимных моментах; 
• самостоятельная деятельность детей.

Совместная деятельность взрослого и детей осуществляется как в виде непосредственно образовательной деятельности, так и в виде образовательной деятельности, осуществляемой в ходе режимных моментов. 

Непосредственно образовательная деятельность реализуется через  организацию различных видов детской деятельности (игровой, двигательной, познавательно-исследовательской, коммуникативной, продуктивной, музыкально-художественной, трудовой, а также чтения художественной литературы) или их интеграцию с  использованием разнообразных форм и методов работы, выбор которых осуществляется педагогами самостоятельно в зависимости от контингента детей, уровня освоения образовательной программы и решения конкретных образовательных задач. НОД проводится преимущественно по подгруппам, сформированным с учетом уровня развития воспитанников.           

Игровая деятельность, являясь основным видом детской деятельности, организуется при проведении режимных моментов, совместной деятельности взрослого и ребенка, самостоятельной деятельности детей. 

Двигательная деятельность организуется при проведении физкультурных занятий, режимных моментов совместной деятельности взрослого и ребенка. 

Познавательно-исследовательская деятельность организуется с целью развития у детей познавательных интересов, их интеллектуального развития. Основная задача данного вида деятельности – формирование элементарных математических представлений; развитие познавательно-исследовательской деятельности; ознакомление с предметным окружением; ознакомление с социальным миром; ознакомление с миром природы.

Коммуникативная деятельность осуществляется в течение всего времени пребывания ребенка в детском саду; способствует овладению ребенком конструктивными способами и средствами взаимодействия с окружающими людьми – развитию общения со взрослыми и сверстниками, развитию всех компонентов устной речи. 

Изобразительная деятельность направлена на формирование у детей интереса к эстетической стороне окружающей действительности, удовлетворение их потребности в самовыражении. Данный вид деятельности реализуется через рисование, лепку, аппликацию, конструирование

Музыкальная деятельность организуется с детьми ежедневно, в определенное время и направлена на развитие у детей музыкальности, способности эмоционально воспринимать музыку. Данный вид деятельности включает такие направления работы, как слушание, пение, песенное творчество, музыкально-ритмические движения, танцевально-игровое творчество, игра на музыкальных инструментах.

Чтение художественной литературы направлено на формирование у них интереса и потребности в чтении (восприятии) книг через решение следующих задач: формирование целостной картины мира, развитие литературной речи, приобщение к словесному искусству, в том числе развитие художественного восприятия и эстетического вкуса. Дети учатся быть слушателями, бережно обращаться с книгами. 

Трудовая деятельность организуется с целью формирования у детей положительного отношения к труду, через ознакомление детей с трудом взрослых и непосредственного участия детей в посильной трудовой деятельности в детском саду и дома. Основными задачами при организации труда являются воспитание у детей потребности трудиться, участвовать в совместной трудовой деятельности, стремления быть полезным окружающим людям, радоваться результатам коллективного труда; формирование у детей первичных представлений о труде взрослых, его роли в обществе и жизни каждого человека. Данный вид деятельности включает такие направления работы с детьми как самообслуживание, хозяйственно-бытовой труд, труд в природе, ручной труд. Все оборудование и атрибуты для реализации этих направлений присутствуют.   

Организованная образовательная деятельность в каждой возрастной группе не превышает допустимые нормы. В учебном плане предложено распределение основных видов деятельности. Учебный план позволяет использовать принципы дифференциации и вариативности, а также обеспечивает своевременное познавательное, социальное и личностное развитие ребенка на каждом возрастном этапе его жизни.

Учебная нагрузка: продолжительность непрерывной непосредственно образовательной дея­тельности:

 — для детей от 1,5 до 3 лет — не более 10 минут,

 — для детей от 3 до 4 лет — не более 15 минут,

 — для детей от 4 до 5 лет — не более 20 минут,

 — для детей от 5 до 6 лет — не более 25 минут,

 — для детей от 6 до 7 лет — не более 30 минут.

Максимально допустимый объем об­разовательной нагрузки в первой половине дня для детей: I младшей группы – 20 минут в день, II младшей группы — 30 минут, средней группы — 40 минут, в старшей — 50 минут. подготовитель­ной и логопедической – 90 минут. В середине времени, отведенного на непрерывную образовательную деятельность, проводят физкультурные ми­нутки, не менее Перерывы между периодами НОД – не менее 10 мин. Наполнение основной и вариативной частей учебного плана составляет максимально допустимый объем недельной образовательной нагрузки:

— 1 младшая группа – 1 час 30 минут,

— 2 младшая группа – 2 часа 45 минут,

— средняя группа – 3 часа 40 минут,

— старшая группа – 5 часов 50 минут,

— подготовительная группа – 8 часов,

— логопедическая группа – 8 часов 30 минут, что не превышает требований СанПиН к максимально допустимому объему недельной образовательной нагрузки на детей.

 С текстом документа можно ознакомиться здесь:

Документ подписан электронной подписью
Дата и время: 2023/09/06 10:06:19 +03'00'
Владелец сертификата: Дяченко Наталья Александровна
Должность: Заведующий
Подпись: 00ef039c7d7a8beefb

Рабочие программы являются нормативно — правовыми документами МБДОУ №1 «Тополек», характеризующими систему воспитательно- образовательной деятельности  педагога.

Рабочие программы педагогов МБДОУ разработаны в соответствии с основными  положениями основной образовательной Программы МБДОУ № 1  «Тополёк». Данное соответствие  отражено во всех компонентах рабочей программы.

Рабочие программы педагогов МБДОУ показывают как с учетом конкретных условий,  образовательных потребностей и особенностей развития детей дошкольного возраста  педагог создает индивидуальную педагогическую модель образования в соответствии  с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного  образования.

Содержание рабочих программ соответствует основным положениям возрастной психологии и дошкольной педагогики и выстроено по принципу развивающего образования, целью которого является развитие ребенка и обеспечивает единство воспитательных, развивающих и обучающих целей и задач.

Основные принципы построения и реализации рабочих программ:

принцип научной обоснованности и практической применимости;
принцип единства воспитательных, развивающих и обучающих целей и задач процесса образования детей дошкольного возраста, в процессе реализации которых формируются такие знания, умения и навыки, которые имеют непосредственное отношение к развитию детей дошкольного возраста;
принцип интеграции образовательных областей в соответствии с возрастными возможностями и особенностями воспитанников, спецификой и возможностями образовательных областей;
принцип комплексно-тематического построения образовательного процесса.

Рабочие программы состоят из трех разделов: целевой, содержательный и организационный. Программы определяют содержание и организацию образовательного процесса в группах МБДОУ № 1 «Тополёк». В программах комплексно представлены все основные содержательные линии воспитания и образования дошкольников от 1,5 до 7 лет. Рабочие программы рассчитаны на количество рабочих недель и составляют 36 недель в в год.

Содержание рабочих программ обеспечивает развитие личности, мотивации и  способностей детей в различных видах деятельности и включает совокупность  пяти образовательных областей, которые обеспечивают разностороннее развитие детей с учетом их возрастных и индивидуальных особенностей.

Составляющими компонентами рабочих  программ являются  разделы, отражающие  реализацию ФГОС ДО в соответствии с направлениями развития дошкольников:

— социально — коммуникативное развитие;

— познавательное развитие;

— речевое развитие;

— художественно — эстетическое развитие;

— физическое развитие.

Социально – коммуникативное развитие направлено на усвоение норм и  ценностей, принятых в обществе, включая моральные и нравственные ценности; развитие  общения и взаимодействия ребенка со взрослыми и сверстниками; становление  самостоятельности, целенаправленности и саморегуляции собственных действий; развитие социального и эмоционального интеллекта, эмоциональной отзывчивости,  сопереживания, формирование готовности к совместной деятельности со сверстниками,  формирование уважительного отношения и чувства принадлежности к своей семье и к сообществу детей и  взрослых в Организации; формирование позитивных установок различным видам труда и творчества; формирование основ безопасного поведения в быту, социуме, природе.

Познавательное развитие представлено разделами программы: ознакомление с  окружающим миром, математическое развитие, информатика, конструирование и  направлено на развитие интересов детей, любознательности и познавательной мотивации;  формирование познавательных действий, становление сознания; развитие воображения и творческой активности; формирование первичных представлений о себе, других людях, объектах окружающего мира, о свойствах и отношениях объектов окружающего мира (форме, цвете, размере, материале, звучании, ритме, темпе, количестве, числе, части и целом, пространстве и времени, движении и покое, причинах и следствиях и др.), о малой родине и Отечестве, представлений о социокультурных ценностях нашего народа, об отечественных традициях и праздниках, о планете Земля как общем доме людей, об особенностях ее природы, многообразии стран и народов  мира.

Речевое развитие представлено разделами программы развитие речи и подготовка к  обучению грамоте, введение в художественную литературу и направлено на овладение  речью как средством общения и культуры; обогащение активного словаря; развитие  связной, грамматически правильной диалогической и монологической речи; развитие речевого творчества; развитие звуковой и интонационной культуры речи, фонематического слуха; знакомство с книжной культурой, детской литературой, понимание на слух текстов различных жанров детской литературы; формирование  звуковой аналитико — синтетической активности как предпосылки бучения грамоте.

Художественно-эстетическое развитие представлено разделами программы:  изобразительная деятельность, лепка, аппликация и направлено на развитие предпосылок  ценностно- смыслового восприятия и понимания произведений искусства (словесного, музыкального, изобразительного), мира природы; становление эстетического отношения к окружающему миру; формирование элементарных представлений о видах искусства;  восприятие музыки, художественной литературы, фольклора; стимулирование  сопереживания персонажам художественных произведений; реализацию самостоятельной творческой деятельности детей (изобразительной, конструктивно- модельной, музыкальной и др.).

Физическое развитие направлено на приобретение опыта в следующих видах  деятельности детей: двигательной, в том числе связанной с выполнением упражнений, направленных на развитие таких физических качеств, как координация и гибкость; способствующей правильному формированию опорно — двигательной системы организма,  развитию равновесия, координации движения, крупной и мелкой моторики обеих рук, а  также с правильным, не наносящем ущерба организму выполнением основных движений (ходьба, бег, мягкие прыжки, повороты в обе стороны); формирование начальных представлений о некоторых видах спорта, овладение подвижными играми с правилами;

становление целенаправленности и саморегуляции в двигательной сфере; становление

ценностей здорового образа жизни, овладение его элементарными нормами и правилами.

Структура рабочих программ.

Рабочие программы составлены по возрастным группам. Они охватывают пять возрастных периода физического и психического  развития детей: ранний возраст – от 1,5  до 3 лет (первая младшая группа ), младший дошкольный возраст – от 3 до 4 лет (вторая младшая группа), средний возраст – от 4 до 5 лет (средняя группа), старший дошкольный возраст – от 5 до 6 лет (старшая  группа), – от 6 до 7 лет ( подготовительная  к школе группа).

В целевом разделе рабочих программ обозначены цели и задачи реализации Программы , дается характеристика возрастных особенностей психического развития детей, определены планируемые результаты освоения Программы  (в виде целевых ориентиров).

В содержательном разделе рабочих программ представлены:

— учебный план по реализации ОП ДО,

— описание образовательной деятельности в соответствии с направлениями    развития ребенка

— расписанное помесячно на весь учебный год комплексно-тематическое планирование образовательной деятельности по пяти образовательным областям, которое включает в себя: планируемые итоги освоения содержания образовательной области, взаимодействие с семьёй и социумом, интеграцию видов детской деятельности, организация развивающей среды, список используемой литературы, методику диагностики и диагностические карты.

В организационном разделе рабочих программ представлены: особенности организации предметно-развивающей среды в соответствие с возрастом и индивидуальными особенностями, организация режима пребывания детей в МБДОУ, расписание образовательной деятельности, специфика организации и содержание традиционных событий праздников мероприятий.

Представляем Вашему вниманию рабочие программы педагогов:

Документ подписан электронной подписью
Дата и время: 2023/12/18 14:15:45
Владелец сертификата: Дяченко Наталья Александровна
Должность: Заведующий МБДОУ
Подпись: ‎00 ef 03 9c 7d 7a 8b ee fb

Документ подписан электронной подписью
Дата и время: 2023/09/06 09:58:30 +03'00'
Владелец сертификата: Дяченко Наталья Александровна
Должность: Заведующий
Подпись: 00ef039c7d7a8beefb

Документ подписан электронной подписью
Дата и время: 2023/09/06 09:59:18 +03'00'
Владелец сертификата: Дяченко Наталья Александровна
Должность: Заведующий
Подпись: 00ef039c7d7a8beefb

Документ подписан электронной подписью
Дата и время: 2023/09/06 10:00:06 +03'00'
Владелец сертификата: Дяченко Наталья Александровна
Должность: Заведующий
Подпись: 00ef039c7d7a8beefb

Документ подписан электронной подписью
Дата и время: 2023/09/06 10:00:51 +03'00'
Владелец сертификата: Дяченко Наталья Александровна
Должность: Заведующий
Подпись: 00ef039c7d7a8beefb

Документ подписан электронной подписью
Дата и время: 2023/09/06 10:01:27 +03'00'
Владелец сертификата: Дяченко Наталья Александровна
Должность: Заведующий
Подпись: 00ef039c7d7a8beefb

Документ подписан электронной подписью
Дата и время: 2023/09/06 10:02:10 +03'00'
Владелец сертификата: Дяченко Наталья Александровна
Должность: Заведующий
Подпись: 00ef039c7d7a8beefb

Документ подписан электронной подписью
Дата и время: 2023/09/06 10:05:45 +03'00'
Владелец сертификата: Дяченко Наталья Александровна
Должность: Заведующий
Подпись: 00ef039c7d7a8beefb

Годовой календарный учебный график – является локальным нормативным документом, регламентирующим общие требования к организации образовательного процесса в учебном году в МБДОУ.

Годовой календарный учебный график разработан в соответствии с:

— Федеральным законом № 273-ФЗ от 29.12.2012 года «Об образовании в Российской Федерации», с изменениями на 16 апреля 2022 года,

— Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования (приказ Министерства образования и науки РФ от 17 октября 3013 г. №1155, с изменениями на 21 января 2019 года)

— Федеральной образовательной программой дошкольного образования (утверждена приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 25 ноября 2022 г. № 1028)

— Федеральной адаптированной образовательной программы дошкольного образования для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья от 27.01.2023 № 72149

— Уставом МБДОУ.

МБДОУ № 1 «Тополёк», реализует основную образовательную Программу, разработанную на основе Федеральной образовательной программы дошкольного образования и адаптированную образовательную Программу на основе Федеральной адаптированной образовательной программы дошкольного образования.

Годовой календарный учебный график учитывает в полном объеме возрастные, психофизические особенности воспитанников и отвечает требованиям охраны их жизни и здоровья.

Содержание годового календарного учебного графика включает в себя следующее:

— режим работы МБДОУ;

— продолжительность учебного года;

— количество недель в учебном году;

— сроки проведения каникул, их начало и окончание;

— праздничные дни;

— работа ДОУ в летний период;

— сроки проведения мониторинга достижения детьми планируемых результатов освоения основной и адаптированной образовательных программ дошкольного образования;

Уставом МБДОУ предусмотрен 5-дневный режим деятельности при 12 часовом режиме работы.  Гибкий режим работы воспитателей помогает рационально использовать рабочее время педагогов.

Сентябрь – это период адаптации детей к новым условиям жизни, воспитателям, психологического настроя детей и взрослых.

С 1 сентября по 15 сентября и с 15 мая по 31 мая предусмотрено проведение педагогической диагностики.

Непрерывная непосредственно образовательная деятельность осуществляется с 1 сентября до 31 мая.

Летняя оздоровительная кампания проводится с 1 июня по 31 августа. В этот период времени проводится НОД художественно-эстетического и физического развития дошкольников.

В течение учебного года для детей предусмотрены дни здоровья и психолого-эмоциональной разгрузки:

— осенние – с 30 октября по 01 ноября 2023 г.,

— зимние – с 01 января 2024 г. по 08 января 2024 г.,

— весенние – с 25 марта по 29 марта 2024 г.

— летние – с 01 июня по 31 августа 2024 г.

Документ подписан электронной подписью
Дата и время: 2023/09/06 10:04:02 +03'00'
Владелец сертификата: Дяченко Наталья Александровна
Должность: Заведующий
Подпись: 00ef039c7d7a8beefb

Методическое обеспечение образовательного процесса рассматривается нами как планирование, разработка и создание оптимального комплекса методической документации, необходимой для эффективной организации образовательного процесса в рамках времени и содержания, определяемых образовательной программой.

В МБДОУ разработаны следующие локальные акты:

Документ подписан электронной подписью
Дата и время: 2023/09/06 10:03:36 +03'00'
Владелец сертификата: Дяченко Наталья Александровна
Должность: Заведующий
Подпись: 00ef039c7d7a8beefb

Документ подписан электронной подписью
Дата и время: 2023/09/06 10:05:10 +03'00'
Владелец сертификата: Дяченко Наталья Александровна
Должность: Заведующий
Подпись: 00ef039c7d7a8beefb